iPhone - Quick Start Tips

  • Passend zum Erscheinen des 3G iPhones nächste Woche möchte ich dieses Forum auf die Schwemme an Neulingen vorbereiten die ein (gebraucht-) Gerät der ersten Generationon zum Schnäppchenpreis bei ebay & co. erstanden haben und nun erst mal nicht wissen, wo Norden und Süden ist ;)


    Auch für alle anderen (Neulinge), die UMTS ablehnen ist das 2.5G iPhone der ersten Generation immer noch ein tolles Gerät, das trotz seiner intuitiven Bedienbarkeit für frischgebackenen Besitzer die eine oder andere Frage offen lässt.


    Nicht außer Acht gelassen habe ich auch die Besitzer der rd. 30% an freien iPhones, mit einigen Tipps zu Datenpaketen (vorerst mal AT) und Co.


    Genug der Worte, hier ist der Link: http://spreadsheets.google.com…y=pkWVJhkECrNqE_8N5meATAA


    Für Korrekturen und Ergänzungen bin ich euch im voraus Dankbar!


    -PSI-

    "When I was 17 I read a quote that went something like, "If you live each day as if it was your last, someday you'll most certainly be right." It made an impression on me, and since then, for the past 33 years, I have looked in the mirror every morning and asked myself, "If today were the last day of my life, would I want to do what I am about to do today?" And whenever the answer has been "no" for too many days in a row, I know I need to change something." - Steve Jobs, Commencement address, Stanford University - June 12, 2005

  • SynTom: Danke für den Tipp!
    dragon-tmd: Danke. Und das mit dem Englisch sag mal den werten Damen und Herren bei TMD. :p

    "When I was 17 I read a quote that went something like, "If you live each day as if it was your last, someday you'll most certainly be right." It made an impression on me, and since then, for the past 33 years, I have looked in the mirror every morning and asked myself, "If today were the last day of my life, would I want to do what I am about to do today?" And whenever the answer has been "no" for too many days in a row, I know I need to change something." - Steve Jobs, Commencement address, Stanford University - June 12, 2005

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